学校教育での「IT・ICT化」「情報学」の変遷

文部科学省などの情報から、教育での「IT化」「ICT化」「情報学」の変遷を簡単にまとめてみました。
20年前からそれは始まっています。
皆さんはどのような感想を持たれるでしょうか。

1994年度（平成6年度）：
　学校のICT環境整備が地方財政措置を受けて開始されました。
　文部科学省は各学校設置者がICT環境を整備し、学習活動の充実を図ることを推進。

2009年度（平成21年度）：
　新しい高等学校学習指導要領が改訂されました。
　「社会と情報」と「情報の科学」の2科目からの選択必履修が導入されました。

2013年度（平成25年度）：
　「第2期教育振興基本計画」が閣議決定され、ICT環境整備の目標が設定されました。

2014年度～2017年度（平成26年度～平成29年度）：
　「教育のIT化に向けた環境整備4か年計画」が実施されましたが、目標達成が難航しました。

2018年度（平成30年度）：
　「新時代の学びを支える先端技術活用推進方策」がまとめられ、ICT環境整備の方針が定められました。

2019年度（平成31年度、令和元年度）：
　「GIGAスクール構想 （ギガスクールこうそう）」
　全国の児童・生徒1人に1台のコンピューターと高速ネットワークを整備する文部科学省の取り組みが開始されました。
　「GIGA」は「Global and Innovation Gateway for All（全ての児童・生徒のための世界につながる革新的な扉）」
　デジタル教科書の使用が一部認められるようになりました。

2020年度（令和2年度）：
　新型コロナウイルス感染症緊急経済対策により、「1人1台端末」の整備が加速しました。
　プログラミング学習が小中学校に導入されました。

2022年度（令和4年度）：
　高等学校の新学習指導要領が年次進行で実施され、共通必履修科目として「情報Ⅰ」が設けられました。

2023年度（令和5年度）：
　全学年の児童生徒に対して1人1台の端末環境が目指され、教育人材や内容の充実が図られました。

2024年度（令和6年度）：
　大学入学共通テストに新たに「情報Ⅰ」の科目が追加されました。